MyWorld-Andriani

  PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Andriani E. CGP Angkatan 7     Menurut Tomlinson (2001: 45), pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Pembelajaran berdiferensiasi haruslah berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut. Berdasarkan definisi tersebut, dapat dikatakan bahwa mengetahui kebutuhan belajar murid merupakan sesuatu yang harus dipahami dengan baik oleh setiap guru dalam menyusun rencana proses pembelajarannya. Proses pembelajaran yang dirancang oleh guru harus memperhatikan perbedaan individu setiap peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Sebagaimana kita ketahui bahwa setiap anak itu unik, mereka memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Sama halnya da

  PENERAPAN BUDAYA POSITIF DI SMA NEGERI 1 MATANGNGA Latar Belakang Budaya Positif merupakan suatu pembiasaan yang bernilai positif, mengandung sejumlah kegiatan yang mampu menumbuhkan karakter pada anak. Penerapan budaya positif di sekolah membutuhkan keterlibatan seluruh warga sekolah dengan kolaborasi dan konsistensi yang baik.   Budaya positif mengandung penerapan nilai-nilai kebajikan universal yang ingin dituju. Dalam mewujudkan budaya positif di sekolah perlu adanya disiplin positif. Ki Hajar Dewantara menyatakan bahwa untuk mencapai kemerdekaan dalam konteks pendidikan, untuk menciptakan murid yang merdeka, harus ada disiplin yang kuat. Disiplin yang dimaksud adalah disiplin diri, yang memiliki motivasi internal. Lebih lanjut, merdeka yang dimaksud oleh Ki Hajar Dewantara adalah merdeka yang tidak hanya terlepas dari perintah, tetapi juga cakap buat memerintah diri sendiri. Tujuan kita sebagai pendidik adalah menciptakan anak-anak yang memiliki disiplin diri sehingga